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说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这(zhè)种说(shuō)明方(fāng)法叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事例的说明方(fāng)法说明事物(wù)或事(shì)理，一要注意例子的代(dài)表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的(de)意思(sī)更明确(què)，读者更能理解，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地区，出现云就代表(biǎo)将要(yào)下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力地说明(míng)了……，使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具(jù)说服力，可(kě)以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使文章更(gèng)具说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情(qíng)画意；

　　引用故(gù)事使文章具有(yǒu)趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不(bù)知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以(yǐ)增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法(fǎ)能(néng)够简洁，有(yǒu)力地说(shuō)明事物的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了(le)说服力(lì)，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是(shì)将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不同的事物(wù)、现象加以比较来(lái)说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可(kě)以用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物(wù)和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过(guò)比较得(dé)到具(jù)体而(ér)鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物(wù)的(de)特征也往(wǎng)往在比较中显(xiǎn)现出(chū)来(lái)。

　　在(zài)作比较的(de)时候(hòu)，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可(kě)以是异类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行(元首制的实质是什么，元首制的内容 24px;'>元首制的实质是什么，元首制的内容xíng)比(bǐ)较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发(fā)水时，来势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸(àn)河(hé)堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足(zú)见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的(de)特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一(yī)定(dìng)要准确无误，不准确的(de)数(shù)字绝对(duì)不能用，即(jí)使是(shì)估计(jì)的数字也要有可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的方(fāng)法进(jìn)行(xíng)说(shuō)明，既(jì)能准确客(kè)观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了(le)说明(míng)文(wén)的准确性，准确(què)地说明了说明对(duì)象的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄(zhǎi)，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和(hé)全(quán)桥只有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不(bù)易说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可以(yǐ)根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰(xī)，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使文章更具(jù)有说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极(jí)其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露(lù)了使用人不(bù)同的(de)经济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物(wù)之(zhī)间的(de)相似之(zhī)处作(zuò)比较，以突出(chū)事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格上的比喻(yù)还有(yǒu)联(lián)想是(shì)一(yī)致的。

　　不(bù)同的是，比喻(yù)修辞(cí)有(yǒu)明喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了(le)使被说明(míng)对(duì)象更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象详细(xì)具(jù)体地说明了……，使被(bèi)说明(míng)对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头(tóu)接(jiē)耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的(de)术(shù)语对某一概(gài)念的本质特征(zhēng)作规定性的说(shuō)明叫下定义(yì)。

　　下定义(yì)能准确揭示(shì)事物(wù)的(de)本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方(fāng)法，是一(yī)种(zhǒng)安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能(néng)准确揭示事(shì)物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物的(de)某一个特点做(zuò)些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在(zài)阅读时对(duì)抽象的字词能够更加(jiā)明白，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂(zá)的事物说清(qīng)楚，就可以(yǐ)采用图(tú)表法，来弥补(bǔ)单(dān)用(yòng)文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一(yī)目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将(jiāng)来会(huì)出(chū)现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设(shè)的(de)环境来(lái)预设将来(lái)可能要出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们(men)别(bié)无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答(dá)题格式(shì)

　　说明方法(fǎ)及其(qí)作用答题格(gé)式(shì)如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生(shēng)动形象地说明该事物(wù)的××特(tè)点,增强元首制的实质是什么，元首制的内容了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的(de)××特(tè)点(diǎn).使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调(diào)了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文(wén)章开头,还起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的(de)特征（或事理）加以形象化的描摹(mó),使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说(shuō)明(míng),使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下(xià)几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说(shuō)明(míng)的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的作用(yòng)）。

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